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| “问题解决”式教学策略在应用题中的运用 | |
| 引用本文： | 金蔚.“问题解决”式教学策略在应用题中的运用[J].现代教学,2008(11):63-64. |
| 作者姓名： | 金蔚 |
| 作者单位： | 上海市闸北区实验小学 |
| 摘 要： | 在日常教学中我们发现小学应用题教学存在的问题是：学生比较善于解决具备特定解法的普遍问题,不善于解决非单纯性、开放式、生活化的问题。究其原因,是学生对现有问题的解决方式只停留在“算法学习”层面,而具有“现实意义”的深入学习还不能有效开展。因此,如何帮助学生在解决问题的过程中建立“问题解决”的思想来提升学生的数学学习能力和品质，对于数学教育具有特别重要的意义。 |
| 关 键 词： | “问题解决” 应用题 教学策略 数学学习能力 教学存在 日常教学 数学教育 学生 |
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