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| 小学数学教学中“生活情境”的创设 | |
| 引用本文： | 邓永定,毕宏辉.小学数学教学中“生活情境”的创设[J].教学月刊(小学版),2002(4). |
| 作者姓名： | 邓永定 毕宏辉 |
| 作者单位： | 舟山市教学研究中心 316000(邓永定)，舟山市南海实验学校 316000(毕宏辉) |
| 摘 要： | 鲁迅先生说过 :没有兴趣的学习 ,无异于一种苦役 ;没有兴趣的地方 ,就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感 ,而人的情感又总是在一定的情境中产生的。在数学教学中 ,如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习 ,更容易激发学生的学习兴趣。我们都知道 ,数学源于生活用于生活 ,数学问题情境不仅包含与数学知识有关的信息 ,还包括那些与问题联系在一起的生活背景 ,它是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间联系的桥梁。因此 ,在小学数学教学中 ,应努力把问题情境生活化 ,使问题情境的创设立足于学生的现实生活 ,贴… |
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