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| 试析案例教学的教学论意义 | |
| 引用本文： | 唐世纲.试析案例教学的教学论意义[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(12):82-85. |
| 作者姓名： | 唐世纲 |
| 作者单位： | 玉林师范学院,教育科学系,广西,玉林,537000 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十一五”规划重点课题“案例教学的基本理论与实践研究”(项目编号:2006B049)，玉林师范学院重点科研课题“案例教学及其应用研究”(代号2006YLZD11)。 |
| 摘 要： | 案例教学之于教学论研究具有多重意义:拓宽了现代教学论研究的疆域;丰富了合作学习理论;促进了多边活动理论的发展;推动了学科综合化进程;打造了各派教学理论融合创新的平台;开发了教学组织新形式。 |
| 关 键 词： | 案例教学 教学论 意义 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)12-0082-04 |
| 修稿时间： | 2006年10月14 |
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