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| 扭曲的“虐杀” 别样的亲情——浅谈《风筝》一文主旨的确定及教学策略 | |
| 引用本文： | 王亚利.扭曲的“虐杀” 别样的亲情——浅谈《风筝》一文主旨的确定及教学策略[J].语文月刊(学术综合版),2013(4):30-33. |
| 作者姓名： | 王亚利 |
| 作者单位： | 重庆市第十八中学 |
| 摘 要： | 关于《风筝》一文,很多老师不理解编者为什么会将其安排在人教版七年级上册的第五单元——"亲情"单元,认为"亲情"在本文并不凸显,文章的主旨应是倾向于鲁迅的自省精神以及鲁迅对小兄弟身受"虐杀"却无怨恨的深沉感慨。深入解读文本后,我以为,《风筝》一文的主旨恰恰应是"亲情",并且,亲情的表达需要智慧,需要科学思想的指导。下面 |
| 关 键 词： | 教学策略 亲情 鲁迅 风筝 文章主旨 科学思想 三个方面 自省精神 传统文化 确定 |
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