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| 让“探究”走进物理课堂 | |
| 引用本文： | 倪志强,郭明娅.让“探究”走进物理课堂[J].物理教学探讨,2005(8):5-6. |
| 作者姓名： | 倪志强 郭明娅 |
| 作者单位： | [1]浙江洞头第一中学，浙江省洞头县325700 [2]2 |
| 摘 要： | 在科技迅猛发展．知识日新月异的今天，让学生掌握发现问题、解决问题的科学方法尤为重要。文章以《单摆的振动周期》一课教学为例，说明在教师的指导下，通过学生提出问题——形成假设——设计实验与实验探究——发现规律、得出结论的自主探究的过程，使学生学会如何学习且培养学生的创新能力与创新精神。 |
| 关 键 词： | 物理课堂 发现问题 科学方法 解决问题 振动周期 实验探究 设计实验 提出问题 自主探究 创新精神 创新能力 培养学生 教学 文章 教师 假设 学习 |
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