教师要善于挖掘教材中的创新因素 |
| |
引用本文: | 刘良定.教师要善于挖掘教材中的创新因素[J].小学教学参考,2008(8). |
| |
作者姓名: | 刘良定 |
| |
作者单位: | 广东佛冈县高岗镇中心小学,511630 |
| |
摘 要: | “创新精神与实践能力”的培养是素质教育的核心目标。小学语文作为一门基础学科,教材中培养学生创造思维能力的因素大量存在,且分布广泛。如诗歌中,无论古诗或现代诗,其诗句含蓄,意境深远,耐人寻味;常识性的课文知识性、逻辑性强;写景状物的课文语句优美,内容丰富;写人记事的课文故事情节曲折,哲理深刻。无论是哪类课文,都需要教师善于去挖掘教材中的创新因素,以此来启发学生观察、发现、感悟和想象,从而培养学生的创造性思维。
|
关 键 词: | 创新因素 教材 挖掘 教师 创造思维能力 创造性思维 学生观 素质教育 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|