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| 例谈校长的柔性管理 | |
| 引用本文： | 刘秋玲.例谈校长的柔性管理[J].河北教育,2014(12):26-27. |
| 作者姓名： | 刘秋玲 |
| 作者单位： | 秦皇岛市燕秀里小学 |
| 摘 要： | 柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。暗示,让管理悄悄进行我校教务处在多次推门听课活动中均发现A老师存在着课堂教学效率不高的情况,对此我并没有把他喊来批评一顿。因为我知道,老师们都有自尊心,不喜欢赤裸裸的、揭短的教育方式,这样可能会导致其产生逆反心里,适得其反。 |
| 关 键 词： | 柔性管理 校长 课堂教学效率 以人为本 教育方式 自尊心 功效 老师 |
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