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| 新世纪以来北京市小学教育发展的历史性变革与思考 | |
| 引用本文： | 杨志成.新世纪以来北京市小学教育发展的历史性变革与思考[J].北京教育(高教版),2013(2):13-15. |
| 作者姓名： | 杨志成 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 新世纪以来北京小学教育发展经历了一系列历史性变革,主要包括:由于教育投入增长带来的学校管理行为变革,课程改革带来的教育教学和管理方式变革,师资准入政策调整带来的队伍建设变革,升学政策调整带来的家庭教育和社会培训变革,生源变化带来的学校办学模式多元化变革,以及大型活动带来德育内容方法和途径变革。这些变革的产生,或基于教育外部环境和内部要素的自然变化,或基于教育政策的人为作用。有的变革带来教育良性发展,也有的产生了负面影响。相关部门和学校应把握教育变革的内在规律,通过加强政策研究、教师培训等措施,促进小学教育变革的良性发展。 |
| 关 键 词： | 小学教育 教育变革 教育管理 教育政策 教育生态 |
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