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| “探究加速度、力与质量的关系”实验的教学方案 | |
| 引用本文： | 张绍荣.“探究加速度、力与质量的关系”实验的教学方案[J].理科考试研究,2014(13). |
| 作者姓名： | 张绍荣 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪中学; |
| 摘 要： | 正物理学是以实验为基础的自然科学,实验既是高中物理教学的重要内容和环节,也是物理教学的方法和手段,实验可以激发学生的兴趣,更重要的是能培养学生的科学精神和人文品格.笔者结合本实验教学中遇到的几个问题,进行以下的几点思考.一、课题引入要说明设计实验的必要性这节内容在教材中的位于牛顿第二定律之前,牛顿第一定律之后.既为学习牛顿第二定律做铺垫,也是牛顿第一定律的进一步拓展和升华.教师在这节课引入时,应该理清这里的承前启后关系,说明为什么要进行这个实验.具体可以这样引入.通过回顾牛顿第一定律知道,一、力是 |
| 关 键 词： | 牛顿第一定律 教学方案 高中物理教学 牛顿第二定律 人文品格 弹簧测力计 打点计时器 课堂教学 逐差法 匀加速运动 |
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