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| 浅谈小学生实验习惯的养成教育 | |
| 引用本文： | 余进勇.浅谈小学生实验习惯的养成教育[J].实验教学与仪器,1998(2). |
| 作者姓名： | 余进勇 |
| 作者单位： | 湖南省醴陵市实验小学!412200 |
| 摘 要： | 自然是一门以实验为基础的对儿童进行科学启蒙教育的重要基础学科。在自然教学中，我们应注重对学生实验习惯的养成教育，不断提高学生的实验能力。l加强课堂演示，培养观察分析习惯自然教师要努力创造条件，加强实验演示，要求学生对观察到的现象及时加以分析，养成良好的分析习惯。例如在讲物体的浮沉规律时，可补充做一个浮沉演示：用两只眼药水滴管做成潜艇模型，潜艇所受浮力不变，通过针筒的打气或抽气，使滴管中的水量发生变化来控制潜艇的浮沉。实验现象非常明显，也很有趣味。教师因势利导，启发学生分析潜艇模型为什么会浮沉，从… |
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