| 初中生数感的培养策略 |
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| 引用本文： | 李彦峰,曾建国,余宏仁.初中生数感的培养策略[J].数学教育学报,2010,19(4). |
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| 作者姓名： | 李彦峰 曾建国 余宏仁 |
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| 作者单位： | 1. 赣南师范学院,江西,赣州,341000
2. 广昌一中,江西,广昌,344900 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学"十一五"规划项目 |
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| 摘 要： | 数感在义务教育数学课程中是一个全新的重要内容.目前初中生的数感培养存在的主要问题有:对数概念的理解脱离现实的生活,而且缺少个性化和多样化的理解方式;学生的估算意识薄弱,缺少估算的方法;学生之间缺乏有效的交流,抑制思维的发散;解决问题的能力有待提高.培养学生数感的策略有:在数概念的教学中,重视对数概念的切实体验与理解;注重对运算意义的理解,加强估算能力并鼓励算法多样化;在数学交流中领悟数感;在问题解决中培养和发展数感.
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| 关 键 词： | 数感 培养 数概念 运算 |
Strategies of Number Sense Training of Middle School Students |
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| LI Yan-feng,ZENG Jian-guo,YU Hong-ren.Strategies of Number Sense Training of Middle School Students[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(4). |
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| Authors: | LI Yan-feng ZENG Jian-guo YU Hong-ren |
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