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| “尊重教育”也需有个“尺度” | |
| 引用本文： | 杨正群.“尊重教育”也需有个“尺度”[J].班主任,2005(4):46-46. |
| 作者姓名： | 杨正群 |
| 作者单位： | 云南省会泽县金钟一中,654200 |
| 摘 要： | 前些日子,笔者从<教师报>上获悉,北京市某区一个课题组的教师们进行了"尊重教育"的尝试和探索.他们在教育过程中倡导这样一种理念:尊重自己,强调自立;尊重他人,强调平等;尊重社会,强调责任;尊重自然,强调和谐;尊重知识,强调创新.无疑,他们所倡导的"尊重教育"体现了人本主义的教育理念,肯定了每个学生都是活生生的、有血有肉的人,都是有感情、有尊严的独特的生命个体,而不是道德和知识的容器,更不是可以随意抟弄的胶泥. |
| 关 键 词： | 尊重教育 胶泥 容器 尊重知识 道德 生命个体 学生 教育理念 人本主义 创新 尊重自然 责任 社会 调平 教育过程 课题 北京市 教师 |
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