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| 情感效应与教育效果 | |
| 引用本文： | 杨贯时.情感效应与教育效果[J].人民教育,1990(5). |
| 作者姓名： | 杨贯时 |
| 作者单位： | 上海市田林三中 |
| 摘 要： | 在对学生的日常思想教育过程中,经常会遇到这样两种情况:当学生对教师抱有好感,也就是持有欢迎的趋向和态度时,他(她)就会非常乐意听从教师的教诲;乐意去完成教师所交予的工作。哪怕遇到很大的困难,也不退缩。反之,如果学生与教师的关系不协调,由于学生对教师不信任和逆反心理作怪,就会出现截然相反的效果。从心理机制的角度来分析, |
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