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| 用逻辑思维种好语文田——徐江先生解读“完璧归赵”述评 | |
| 引用本文： | 韩大勇,赵志民,韩勇.用逻辑思维种好语文田——徐江先生解读“完璧归赵”述评[J].天津教育,2013(6). |
| 作者姓名： | 韩大勇 赵志民 韩勇 |
| 摘 要： | 徐江先生主张"用逻辑思维种好语文田",但很多教师担心"种了逻辑田,荒了语文园".徐江先生认为,这种担心完全没有必要.他说,所谓"用逻辑思维种好语文田",是指教师要把逻辑学方面的知识活用于阅读教学,用逻辑思维解读文本,分析人物形象.教学实践证明,这种做法提高了学生的想象能力,并且让学生看到了人物的另一面,实现了对学生进行辩证思维的教育.
实事求是地说,从表面解读蔺相如"大智大勇、威武不屈、不畏强暴"的人物形象,是当前语文界的主流认识,但徐江先生认为,"蔺相如不是‘智勇兼之’的英雄,他是一个罔顾赵国安危、心中只有物(和氏璧)的冒险主义者,没有战略眼光.……其(从表面解读蔺相如"大智大勇、威武不屈、不畏强暴"的人物形象)教育值远远低于认识他的冒险主义倾向及引导学生怎样看清这一面." |
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