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| 通过“一文多改”提高学生作文水平的策略 | |
| 引用本文： | 陈炜洁.通过“一文多改”提高学生作文水平的策略[J].基础教育研究,2013(16):38-40. |
| 作者姓名： | 陈炜洁 |
| 作者单位： | 上海市复旦实验中学,上海200433 |
| 摘 要： | 古人说：“玉不琢不成器，文不改不成形。”修改文章是提高作文质量的重要环节。然而，许多学生对于作文修改的重要性不了解，致使修改的动力不足，对于怎样修改也不明确。因此，每次作文本发下来，他们大多只是看分数，而对教师的评语不重视，更不会自觉地去修改。针对这种状况，我在作文教学中从“一文多改”人手，狠抓学生作文修改这个环节，取得了很好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 作文水平 学生 作文修改 作文质量 作文教学 教学效果 文章 分数 |
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