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| 中小学教师如何适应课程改革 | |
| 引用本文： | 彭兰芳.中小学教师如何适应课程改革[J].贵州教育,2005(6):41. |
| 作者姓名： | 彭兰芳 |
| 作者单位： | 德江县教育局教研室 |
| 摘 要： | 在基础教育课程改革向纵深发展的今天, 面对中小学教师更新教育观念,教学方法,提升专业素质的历史重任,教研工作面临着前所未有的严峻挑战———与新课程相适应的以校为本的教研制度,建立多元开放的教学研究机制,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学研究改革的方向和重点,这一崭新教育理念的提出,意味着中小学教研工作将发生一次历史性的改变。一、当前课程改革中存在的几个问题1.教研目的盲从传统的教研基本是自上而下的,学校教研围绕上级教研转,学校教研服从、服务于上级安排,完成上级的要求和任务。导致学校教… |
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