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| 主体性课堂的新视角——刍议对话教学 | |
| 引用本文： | 洪发林.主体性课堂的新视角——刍议对话教学[J].中小学教学研究,2005(10):10-11. |
| 作者姓名： | 洪发林 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市教师进修学院,123000 |
| 摘 要： | 对话教学是主体性课堂的新视角、新的教学形态，是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。相对于传统的“授受式”教学而言，对话教学的现实意义有助于培养创新精神、促进民主平等、精神相通、经验共享，有助于对学生发展性评价。与对话教学相适应的观念：建立民主平等的师生关系，学会倾听，关注学生心灵，重建教学交往机制。 |
| 关 键 词： | 对话教学 发展性评价 师生关系 学习情境 课程改革 教学模式 主体性课堂 |
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