|
|||||
|
|
| 评价的运用时机 | |
| 引用本文： | 惠志东!.评价的运用时机[J].中国学校体育,1999(5). |
| 作者姓名： | 惠志东! |
| 作者单位： | 江苏省连云港市板桥中学 |
| 摘 要： | 一、学生违反课堂常规时在课堂中,当学生违反常规纪律时,教师要抓住时机,及时评价,规范学生的行为。二、偶发事件发生时在体育教学中经常出现偶发事件,对事件中出现的错误言行或是积极行为即时评价。三、运用游戏与比赛时在游戏与比赛中最容易暴露学生的性格特征,教师要根据当时的实际情况,针对性的评价学生。四、学生完成动作较好时学生在练习中,对所学技术完成较好,取得好成绩时,要予以肯定评价,使学生在感受成功喜悦的同时,更加努力向上。五、学生心情沮丧感受挫折时有时学生由于动作的失误、做错了事等原因,导致学生情绪低落产生挫败感… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |