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| 小数教材处理要讲究艺术性 | |
| 引用本文： | 李振国.小数教材处理要讲究艺术性[J].教育实践与研究,2011(10):44-45. |
| 作者姓名： | 李振国 |
| 作者单位： | 广宗县实验小学,河北邢台054600 |
| 摘 要： | 教学过程是师生共同发展的过程。教师应切实把握教材内容所反映的教学要求和内涵，在充分尊重原教材的基础上，根据学生特点，对教材进行艺术性处理，才能使教学真正体现新课标的新理念，才能使教师实现从普通“教书匠”向学者型和专家型教师的转变。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教材处理 艺术性 生命活力 |
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