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| 提高数学课堂教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 袁素梅.提高数学课堂教学有效性的策略[J].初中数学教与学,2013(6):14-16. |
| 作者姓名： | 袁素梅 |
| 作者单位： | 广东省高要市第二中学初中部 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、 |
| 关 键 词： | 数学知识 引导学生 数学学习 数学课程标准 自主探索 数学思想和方法 形成过程 思维训练 认知发展水平 数学活动经验 |
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