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| 以“猜想”构建，丰富初中数学课堂 | |
| 引用本文： | 吴玉艳.以“猜想”构建，丰富初中数学课堂[J].数理化解题研究,2013(12):26-26. |
| 作者姓名： | 吴玉艳 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市邳城中学,221300 |
| 摘 要： | 学生积极猜想意识的培养是新知识发现和创造良好的开端和基础，因此重视初中生猜想思维的形成对自身发展具有重要影响．一、初中数学与“猜想”相关性．自由猜想能够培养和锻炼初中生的数学学习兴趣及直觉的思维能力．猜想属于学生思维方式和活动的直观表达， |
| 关 键 词： | 数学课堂 初中生 猜想 知识发现 思维方式 思维能力 学习兴趣 培养 |
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