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| 以知识分类论和教学论来指导习作教学 | |
| 引用本文： | 林润生.以知识分类论和教学论来指导习作教学[J].小学教学参考,2008(7):66-68. |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建安溪县教师进修学校特级教师,362400 |
| 摘 要： | 现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决的能力，是一种学习结果。它由写作内容知识（属写作陈述性知识）、写作技能（写作程序性知识）和写作策略性知识等三类知识构成。学生写作能力的形成和发展，实质上就是这三类知识学习和迁移的结果。运用知识分类理论指导作文教学，可以扎实训练学生的写作基础，提高学生的写作能力。 |
| 关 键 词： | 知识分类理论 习作教学 教学论 写作能力 现代认知心理学 写作内容知识 陈述性知识 策略性知识 |
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