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| 让兔子起立 | |
| 引用本文： | 秦广梅,吉祝华.让兔子起立[J].教书育人,2005(10). |
| 作者姓名： | 秦广梅 吉祝华 |
| 作者单位： | 江苏海安李堡中心小学 (秦广梅)，江苏海安李堡中心小学(吉祝华) |
| 摘 要： | 一次数学活动课上我出示了一道题:在一个农场里,有一群鸡和兔,共有90条腿,36个头,同学们,你知道有多少只鸡和多少只兔吗?在介绍了该题是来自于中国古代的“鸡兔问题”之后,我鼓励学生从不同角度去探究,并寻找答案。几分钟过后,有一位学生举手了,他说:“老师,我是这样想的,假如我给这群小动物喊口令:‘鸡不动,兔子起立!’”顿时,教室里一片笑声,待安静下来,这位学生继续说:“这样它们都只有两条腿在地面上了,就得到72条腿(2×36)了,那么从少了的18条腿的情况中我们就可以知道兔子是18÷2=9只……”我问道:“你为什么会想到这种方法的?能告诉… |
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