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| 巧用多媒体,优化高中英语写作课堂 | |
| 引用本文： | 袁小林.巧用多媒体,优化高中英语写作课堂[J].青少年日记,2014(9). |
| 作者姓名： | 袁小林 |
| 作者单位： | 山西省霍州市第一中学; |
| 摘 要： | 正一是创设情景,发散思维,激发学生的写作兴趣高中英语作文都是由一个个的句子组成的,而一个句子是由一个个词汇组成的。这就要求学生在平时积累大量的单词,不仅要熟知单词的读法和写法,还要掌握单词的用法和搭配,进行不间断的记忆。但是,在传统的教学模式中,单一的教学方式很容易让学生产生枯燥感,由此这样会影响学生的学习效率进而影响教师的教学成果。现在,在教学过程中,通过多媒体,形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音 |
| 关 键 词： | 高中英语写作 英语作文 词汇组成 写作兴趣 发散思维 枯燥感 学习效率 语言实践活动 语篇结构 子是 |
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