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| 基于学生活动经验 构建自主学习课堂 | |
| 引用本文： | 俞长生.基于学生活动经验 构建自主学习课堂[J].黑河教育,2015(1):50-51. |
| 作者姓名： | 俞长生 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市长汀县城关中区小学 |
| 摘 要： | 影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,教师应根据学生原有的知识进行教学。数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上,这意味着数学教学必须基于学生的基本活动经验,把握好学生的学习起点,在学生原有认知水平上组织及展开教学。那么,教学中怎样基于学生的基本数学活动经验设计教学呢?如何在数学教学中充分运用学生的活动经验,全面提高学生的学习效率呢?一、提供精心设计的数学活动,是促进学生自主学习的 |
| 关 键 词： | 自主学习 活动经验 数学教学 学习起点 知识经验基础 学习效率 数学经验 圆柱体模型 数学学习活动 课堂气氛 |
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