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| 利用教材特点实施审美教育 | |
| 引用本文： | 罗晓梅.利用教材特点实施审美教育[J].黑河教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 罗晓梅 |
| 作者单位： | 福建省连城县曲溪中心小学 |
| 摘 要： | 语文审美素质教育是语文教学的最高境界。加强对学生的审美教育有利于塑造学生健全的人格。小学语文教学进行审美教育的素材从何而来？从课本中来。语文教材中蕴含着极为丰富的美育内容。大量的优秀课文，塑造了美的心灵、美的意境，锤炼了美的语言、美的构思，为审美教育提供了有利条件。因此，语文教师要充分挖掘教材美育内容和因素，通过诱导、点拨去打开学生想象的大门，引导学生自觉地在学习中探索美、感受美、体验美、创造美，受到美的教育。 |
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