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| 浅谈聋生听力语言康复教育 | |
| 引用本文： | 王万秀.浅谈聋生听力语言康复教育[J].甘肃教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 王万秀 |
| 作者单位： | 金昌市聋哑学校 甘肃金昌737100 |
| 摘 要： | 1.听力语言康复是聋生开发智力最基本、最有效的工具聋生虽然也有本能的信息获得能力,但是自幼听觉机能破坏,丰富的自然信息无法通过听的通道进入头脑,头脑里只有客观事物及其表象,没有语言也就无法进行信息反馈。人有了语言才可以分层次地包装很多信息,然后用语言获得更广泛的信息,进而去认识事物。因此,聋生的听力语言康复作为康复教育的首要任务,采取多种语言教学活动形式,不断提高听觉技能及言语能力,使其成为“掌握自己命运的智能人”,是十分重要的。2.听力语言康复是聋生形成能力的基础学习实际上就是掌握人类长期积累的知识。教师的… |
| 关 键 词： | 聋生教育 听力语言康复 训练 |
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