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| 创设愉悦氛围 激发学生识字潜能 | |
| 引用本文： | 张元才.创设愉悦氛围 激发学生识字潜能[J].小学生,2011(6):35-35. |
| 作者姓名： | 张元才 |
| 作者单位： | 黑龙江省牡丹江市人民小学 |
| 摘 要： | 以前的识字教学，我往往把上课时要学习的生字先写在黑板上，然后带领学生逐个分析读音、笔画、笔顺、偏旁、结构。此时，我的声音常常越来越大，可学生参与的声音却是越来越小。幸好，这样的日子一去不复返了。 |
| 关 键 词： | 学生参与 识字教学 激发 声音 生字 学习 课时 读音 |
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