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| 浅谈初中物理实验教学中的“三变” | |
| 引用本文： | 梁琨.浅谈初中物理实验教学中的“三变”[J].实验教学与仪器,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 梁琨 |
| 作者单位： | 山东省青岛市第三十九中学 266003 |
| 摘 要： | 自2001年教育部颁布《九年义务教育物理课程标准》后,初中物理教材发生了很大的变化,整个初中物理教材由八年级上册、八年级下册和九年级全一册三本教材组成。其中包含了“探究”、“演示”、“想想做做、想想议议”、“STS”、“科学世界”和“动手动脑学物理”等几个栏目。重点突出对学生观察能力、动手能力、创新能力、分析能力和解决问题能力的培养。倡导探究式的学习,强调科学与实际、科学与社会的联系。经过近五年的教学实践,我们针对课改中的新要求、新变化,做了一些有益的探索。一、通过演示实验,变“学会为会学”物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理现象的揭示、物理规律的发现和物理理论的建立都是通过物理实 |
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