|
|||||
|
|
| 旨在促进学生学习的小学低年级朗读教学 | |
| 引用本文： | 姚爱萍.旨在促进学生学习的小学低年级朗读教学[J].孩子天地,2016(6):40. |
| 作者姓名： | 姚爱萍 |
| 作者单位： | 浙江省临海市河头实验小学 |
| 摘 要： | 本文从问题、归因、对策三个层面探讨小学低年级的朗读教学,指出当前低年级朗读教学"局部讲析多,整体感知少"、"任务频次多,学习发生少"、"教师预设多,学生体验少"3个弊端。进而提出3种策略:注重读;注重有目的的读;注重学生的读。以期为提高小学低年级朗读教学效果提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 学生学习 小学低年级 朗读教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |