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| 实现我国现代远程教育的三个基本模式 | |
| 引用本文： | 陈立奇,刘义光.实现我国现代远程教育的三个基本模式[J].中国教育信息化,2000(5). |
| 作者姓名： | 陈立奇 刘义光 |
| 作者单位： | 北京大学医学部 (陈立奇)，航天工业总公司(刘义光) |
| 摘 要： | 现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。大力开展我国现代远程教育,充分利用现代信息技术,建立最有效、最经济的工作模式,充分发挥现有的各种优秀的教学资源,是在短时间内利用有限的教育资源办好大教育,迅速提高国民基本素质的有效途径之一。在本文中我们根据国情出发,提出了实现我国现代远程教育的三个基本模式:(1)利用现代通信手段,将卫星通信、会议电视、INTERNET等多种技术相结合,形成适应多层次、多种经济水平的现代远程教育技术实现模式;(2)根据学习目的及学习对象的不同,形成“软硬结合,软件先行”、动静结合、分集结合、专普结合的现代远程教育的管理模式;(3)根据社会及信息技术的发展,形成教育与新技术结合、社会效益与经济效益相结合的发展模式。 |
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