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| 基于数形结合思想探讨初中数学核心素养的培养路径 | |
| 引用本文： | 席名良.基于数形结合思想探讨初中数学核心素养的培养路径[J].数学学习与研究(教研版),2022(13):107-109. |
| 作者姓名： | 席名良 |
| 作者单位： | 广州市白云区江高镇第三初级中学 |
| 摘 要： | 数形结合思想的教学是培养初中数学核心素养的重要途径.数形结合思想的研究和教学能够让数字更加具体、形象，提升学生的思维转化素养，能够将问题简化分析，培养学生的思想串联能力，能够保证图形具备数字属性，提升学生的逻辑思维素养.初中数学教师在教学时，应当强化学生对数形结合思想的认知，实现对数形结合思想的牵引，实现对数形结合思想的多维构建，并促进数形结合思想的综合运用，以促进更好地提升初中生的数学能力，促进社会主义教育事业的发展，为培养新时代全面发展的优秀青少年做出贡献. |
| 关 键 词： | 数形结合 数学核心素养 初中数学 教学策略 |