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| 学科核心素养下小学数学课堂练习设计研究 | |
| 引用本文： | 王颖洁.学科核心素养下小学数学课堂练习设计研究[J].数学学习与研究(教研版),2022(24):86-88. |
| 作者姓名： | 王颖洁 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的推进，教师越来越注重小学数学课堂中课堂练习的科学性和有效性，对课堂练习设计的理念也逐渐更新．在课堂教学中，课堂练习的效果对教学效果的影响不言而喻，课堂练习设计的质量直接影响学生的数学学科素养．当前的课堂练习在设计内容、设计形式、设计创新性上凸显不足，也缺乏对学生情感和过程的关注，这也和当前教学评价模式单一、教师专业能力发展受限、传统教育模式束缚有关．针对以上情况，教师需要提高专业发展能力，设计丰富的课堂练习形式，注重学生练习过程引导，让课堂练习在教学中发挥最大作用． |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂练习设计 教师 学生 |