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| 把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准（2011年版）》解读 | |
| 引用本文： | 张阳花,徐国裕.把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准（2011年版）》解读[J].福建基础教育研究,2012(6):10-12. |
| 作者姓名： | 张阳花 徐国裕 |
| 作者单位： | 1. 莆田市城厢区筱螗小学 2. 莆田市城厢区教师进修学校 |
| 摘 要： | 总结十年的课程改革经验,2011年底教育部正式颁布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称修订版课标）。与2001年颁布的实验稿课标相比,修订版课标变了什么？提出哪些新的理念？对今后的数学教育将产生哪些影响？这些问提出哪些新的理念？对今后的数学教育将产生哪些影响？这些问题直接关系到今后数学教育的导向，需要教师准确把握，深刻领悟，明了数学教育的本质价值，相应调整教学策略。 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 义务教育 修订 数学教育 解读 精神 课程改革 教学策略 |
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