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| 实践精神视阈下的学校道德教育 | |
| 引用本文： | 谢春红,覃宪儒.实践精神视阈下的学校道德教育[J].黑龙江高教研究,2006,21(10):41-43. |
| 作者姓名： | 谢春红 覃宪儒 |
| 作者单位： | 1. 中山大学,广东,广州,510275 2. 广西大学,广西,南宁,530004 |
| 摘 要： | 道德的本质不仅是一种特殊的社会意识,不仅是行为规范,而且是人类的实践精神。道德的实践精神本质规定着,道德教育具有强烈的实践性。审视现实的学校道德教育,无论从理论和实践上看,更多的停留在对道德规范的教育层面上,而忽视道德实践层面。实践精神视阈下的现代学校道德教育的主题,应从灌输道德规范知识转向注重学生道德实践能力的发展。 |
| 关 键 词： | 实践精神 道德教育 学校 道德实践能力 |
| 文章编号： | 1003-2614(2006)10-0041-03 |
| 收稿时间： | 07 26 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年7月26日 |
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