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| “1+N联合教研”助推薄弱幼儿园课改的策略探索 | |
| 引用本文： | 龚育红.“1+N联合教研”助推薄弱幼儿园课改的策略探索[J].宁波教育学院学报,2020(3):108-110. |
| 作者姓名： | 龚育红 |
| 作者单位： | 1.宁波市奉化区第三实验幼儿园 |
| 摘 要： | 在幼儿园课程改革推进过程中,农村薄弱幼儿园因理念落后、师资落后、硬件差距,难以单独进行专业有效的课程改革。以“1+N联合教研”的策略实施课改,是实现幼儿园间优势互补、经验互建和资源共享的有效手段,通过“三步调研、三径统领、三共联动”策略,帮助薄弱园强化课程意识、深化课程实施,从而提升片区课程改革有效性。 |
| 关 键 词： | 片区联合教研 幼儿园课改 策略 |
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