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| 新建本科院校办学特色缺失与生成的制度分析 | |
| 引用本文： | 黄彬,陈想平.新建本科院校办学特色缺失与生成的制度分析[J].高教探索,2013(4). |
| 作者姓名： | 黄彬 陈想平 |
| 作者单位： | 东莞理工学院高教研究与评估中心 广东东莞 523808 |
| 基金项目： | 广东省教育科学研究项目"新建地方本科院校科学定位与特色形成机制的研究"(编号06TJZ018)的研究成果 |
| 摘 要： | 制度既是造成当前高校同质化发展、特色缺失的主要因素之一,又是高校办学特色培育和生成的关键.政府“诺斯悖论”式作用、基于“交易成本”预期的“理性选择”,是新建院校特色缺失的制度根源.在政策引导、自我诉求和标准转换等制度动因下,新建本科院校有着特色发展的持续压力和内在需求.其特色生成的制度路径涵括外在和内在制度设计两个方面.外在制度创新包括宏观管理的政策努力、教育经费拨付制度重设、学校法人制度重建；内在制度重构包括设定引导特色生成的系统性目标愿景、激励特色生成的次级系统设计,以及强化特色基点和生成载体的实施系统设计. |
| 关 键 词： | 新建本科院校 办学特色 制度分析 |
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