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| 制度分析与学校教育创新 | |
| 引用本文： | 余保华.制度分析与学校教育创新[J].湖南师范大学教育科学学报,2007,6(6):9-11. |
| 作者姓名： | 余保华 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 一、作为研究对象的学校教育创新 学校教育创新是一个庞大的研究域,是一个重要的理论和实践问题.伴随着社会经济的巨大变化,学校教育组织面临的紧迫问题是根据环境变化和结构变革来进行自我改造."创新"自本世纪以来已成为各领域引人注目的话语,学校教育也不例外.应该说,在相关文献和日常表述中,"创新"与"改革"一般是不加区分的使用,尽管它们是有区别的.以色列教育专家英博(D.E.Inbar)认为,"改革"是指大范围的、有时间限制的、为改变教育系统的主要部分而设计的活动,而"创新"既指大的又指小的变革,以及任何有效的教育规划和教育管理中经常进行的活动. |
| 关 键 词： | 制度分析 学校教育 中经 教育管理 教育规划 结构变革 活动 设计 教育系统 时间限制 范围 教育专家 以色列 使用 改革 文献 相关 目的话 创新 自我改造 |
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