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| 论技能教学中的“难度负荷”及其运用 | |
| 引用本文： | 李杰凯,袭长城.论技能教学中的“难度负荷”及其运用[J].沈阳体育学院学报,1993(1). |
| 作者姓名： | 李杰凯 袭长城 |
| 摘 要： | 本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要素组成。在游泳、篮球教学实验的基础上,提出了分析难度负荷的指标与方法,并就教学实践中运用“适宜的难度负荷”和“最容易度”等问题做了充分的阐述。 |
| 关 键 词： | 运动技能难度负荷 神经生理负荷 认知心理负荷 成功失误比 适宜的难度负荷 最容易度 |
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