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| 从习作到创作--试论大学写作教学的逻辑起点 | |
| 引用本文： | 王舒.从习作到创作--试论大学写作教学的逻辑起点[J].巢湖学院学报,2004,6(4):117-120. |
| 作者姓名： | 王舒 |
| 作者单位： | 滁州学院中文系,滁州,239000 |
| 摘 要： | 大学写作教学是建立在中小学作文教学基础之上的,是对中小学作文教学的进一步深化与提高.为使大学写作教学在过去已有的作文教学基础上找到合理而有效的起点,本文从理论与实践的角度对中小学作文教学与大学写作教学的区别与联系作了认真辨析,认为大学写作教学的逻辑起点应是为实现写作的各种现实需要而进行的各种基本智能与技能的综合运用.大学写作教师的主要任务一是诱发,二是引导. |
| 关 键 词： | 习作 创作 中小学作文教学 大学写作教学的起点 习作 创作 大学写作教学 引导 任务 写作教师 运用 综合 技能 智能 逻辑起点 区别与联系 实践 理论 中小学作文教学 教学基础 |
| 文章编号： | 1672-2868(2004)04-0117-04 |
| 修稿时间： | 2004年6月5日 |
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