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| 情境教学法在识字教学中的实践应用 | |
| 作者单位： | ;1.江苏新沂市新安中心小学 |
| 摘 要： | 识字教学需要创新学法,教师利用情境化识字模式展开识字教学,可以为学生带来多种感官的冲击。教师通过对生活化情境、游戏化情境、媒体化情境等多种识字情境进行整合优化处理,可以提升教学的适合度,帮助学生建立起识字习惯。 |
| 关 键 词： | 识字教学 情境教学法 生活化 游戏化 媒体化 |
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