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| 关于第一学段标点符号的创新教学例谈——以童诗的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海门市包场小学 |
| 摘 要： | 指导学生学习使用逗号、句号、问号、叹号是第一学段标点符号教学的主要任务。根据儿童的思维特点以及接受认知事物的程度,教师可以文本教材中的童诗为依托,让学生在听读中初识标点,在仿写与运用中活化标点符号的用法,从而提升学生的语文学习能力,提升语文教学的质量。 |
| 关 键 词： | 小学语文 儿童诗 低年级 标点符号 |
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