| 微型学习现状调查与分析 |
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| 引用本文： | 顾凤佳,李舒愫,顾小清.微型学习现状调查与分析[J].开放教育研究,2008,14(3):94-99. |
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| 作者姓名： | 顾凤佳 李舒愫 顾小清 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,教育科学学院,上海,200062 |
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| 基金项目： | 上海市教育信息化重大应用项目 |
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| 摘 要： | 依托移动学习终端的微型学习使随时随地的学习成为可能,并能够满足成人学习者短小、松散、实用的学习目的,是一种可以满足终身学习需求的非正式学习方式.为了更有针对性、有效地设计微型学习,本文对微型学习的国内外研究现状进行了调研,分析了微型学习所依托的移动学习终端、微型课程制作工具、微型学习通信方式等内容.
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| 关 键 词： | 移动学习 手持设备 研究现状 开发工具 微型课程 学习现状调查 分析 Status 通信方式 制作工具 研究 设计 学习方式 非正式 学习需求 学习目 成人学习者 终端 移动学习 |
The Research Status of Micro-learning |
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| GU Fengjia,LI Shusu,GU Xiaoqing.The Research Status of Micro-learning[J].Open Education Research,2008,14(3):94-99. |
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| Authors: | GU Fengjia LI Shusu GU Xiaoqing |
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| Institution: | GU Fengjia,LI Shusu,& GU Xiaoqing (School of Educational Science,East China Normal University,Shanghai 200062,China) |
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| Abstract: | With the help of mobile hand-held devices, micro-learning makes it possible to learn any content (anything), at any time (anytime) and at any location (anywhere).The characteristics of micro-learning fits into the learning objectives of adults who demand micro-content, fragments and pragmatism, and its informal learning style meets the needs of lifelong learning. In order to make micro-learning more effective, this paper investigates into the research status of this new area, including the micro learning co... |
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| Keywords: | mobile learning hand-held devices research status development tools |
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