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| 多角度引导 让写作个性化 | |
| 引用本文： | 滕保中.多角度引导 让写作个性化[J].现代教育,2014(11):97-97. |
| 作者姓名： | 滕保中 |
| 作者单位： | 山东省莱西四中,266600 |
| 摘 要： | 学生的作文能力是其语文能力的综合体现,而现在中学生的作文能力令人堪忧。究其原因就是学生的作文缺乏个性化,作文个性化是根治当前中学生作文弊病的一剂灵丹妙药。作文的生命力就在于具有作文独特的个性。刘锡庆教授认为,＂作文本质是写作主体内在‘精神’、独特‘个性’的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化,而‘个性’是文章的灵魂＂。既然写作是最富有个性和创造性的脑力劳动,那么,我们在日常作文教学中就应该倡导个性化。 |
| 关 键 词： | 作文能力 写作主体 刘锡庆 中学生作文 求同思维 写作材料 独特感受 令人 逆向思维 写作思路 |
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