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| 教师角色的重大转变 | |
| 引用本文： | 杨林军.教师角色的重大转变[J].中学数学教学参考,2003(5):18-19. |
| 作者姓名： | 杨林军 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡市长岭中学 |
| 摘 要： | 新课标的颁布与实施 ,带给教师的最大挑战是角色的根本转变 ,即从知识的传播者向学生发展的促进者的转变 .美国人本主义教育学家罗杰斯在对传统教育进行批判的基础上 ,对教师提出了新的更加开放的要求 :教师必须是促进学生自主学习的“促进者” ,而非传统的只注重“教”的“教师” .桂老师的本节课 ,在这方面做了有益的尝试 ,并使我们看到了角色转变带来的崭新变化 .第一 ,作为促进者的角色 ,教师帮助学生确定适当的学习目标 ,并确认和协调达到目标的最佳途径 .与此相对应 ,作为知识传播者的角色 ,教学目标由教师根据教学大纲、教学内容和教… |
| 关 键 词： | 教师角色 教学目标 教学内容 人本主义 中学 教学情境 数学 |
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