| 我唤回了学生的“自信” |
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| 引用本文： | 陈柏良.我唤回了学生的“自信”[J].中学数学教学参考,2003(11):16-16. |
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| 作者姓名： | 陈柏良 |
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| 作者单位： | 浙江省绍兴市高级中学 |
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| 摘 要： | 那是一节令人难忘的“分式的加减运算”的新授课 .两位学生在黑板上板演着同一道习题 :计算4(x + 1 ) (x + 2 ) + 3(x + 2 ) (x -1 ) -2(x + 1 ) (x -1 ) .学生甲的解法 :原式 =4(x -1 ) + 3 (x + 1 ) -2 (x + 2 )(x + 1 ) (x + 2 ) (x -1 )= 5x -5(x + 1 ) (x + 2 ) (x -1 )=5(x + 1 ) (x + 2 ) .学生乙的解法 :原式 =4(x -1 ) + 3 (x + 1 ) -2 (x + 2 )=5x -5 .板演结束后 ,我与学生有了以下的对白 :教师 :甲、乙两位学生的答案不一样 .哪一位同学正确呢 ?学生 (异口同声地 ) :甲———(这时 ,我看到乙同学的头慢慢地低了下去 )教师 :哪一…
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| 关 键 词： | “分式的加减运算” 数学教学 初中 教学案例 课程标准 创新精神 解法 |
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