|
|||||
|
|
| 实施合作学习的两个有效途径 | |
| 引用本文： | 程学文,刘颖君.实施合作学习的两个有效途径[J].湖南教育,2004(22):30-30. |
| 作者姓名： | 程学文 刘颖君 |
| 作者单位： | 华容县实验小学 (程学文)，华容县实验小学(刘颖君) |
| 摘 要： | 充分预设,着力于动态的课堂凡事预则立,不预则废。合作学习是在多种因素和条件的交互作用下、在教与学之间发生的、具有多重可能性的活动。因此,教师应根据学生发展的需要,对学习的内容、过程进行预先设定,提炼出某些专题性的学习内容,使学生对这些问题产生学习兴趣,进而主动进 |
| 关 键 词： | 合作学习 实施途径 学习兴趣 初中 物理教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |