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| 改变教材内容的呈现方式例谈——地方教材《荆州文化》编写手记 | |
| 引用本文： | 冯大海.改变教材内容的呈现方式例谈——地方教材《荆州文化》编写手记[J].新课程研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 冯大海 |
| 作者单位： | 荆州市荆州区教研室,湖北 |
| 摘 要： | 以往我们看到的教材，内容的呈现大多是演绎式的：先给出结论，再进行推演。这种重结论、轻过程的呈现方式最大的弊害就是：不利于培养学生的实践能力和创新精神，泯灭了学生的想像力和创造力。因此《基础教育课程改革纲要（试行）》特别提出，要“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。这对于现阶段的教材建设特别是地方课程的开发具有重要的指导意义。 |
| 关 键 词： | 地方教材 呈现方式 《基础教育课程改革纲要（试行）》 教材内容 手记 编写 文化 荆州 |
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