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| 实现小学数学课堂的"互动生成" | |
| 引用本文： | 陈秀红.实现小学数学课堂的"互动生成"[J].教学月刊(小学版),2006(4):31-32. |
| 作者姓名： | 陈秀红 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安市安阳实验小学 325200 |
| 摘 要： | 课堂是教学的基本途径,是学生全面发展的主渠道;“互动生成”的课堂教学,对于推进教学改革,解放师生头脑和手脚,并由此促进以学生发展为出发点和落脚点的充满活力的教学风格的形成,将产生积极的影响。教学中的“生成”,就是通过开放的教学,开发学生的“基础性资源”,实现课堂教学过程中学生资源的生成,通过师生、生生的互动,在心与心的交流中,在思与思的碰撞中,在情与情的触摸中,生成与教学内容相关的新问题,实现不同于原定教学设计的新的教学过程的生成。那么,怎样才能实现“互动生成”的数学课堂呢?一、精心创设情境,开放生成问题为了形成… |
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