| 儿童社会认知发展研究：过程观与结构观及其整合 |
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| 引用本文： | 池丽萍,辛自强.儿童社会认知发展研究：过程观与结构观及其整合[J].河北师范大学学报(教育科学版),2004,6(1):61-68. |
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| 作者姓名： | 池丽萍 辛自强 |
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| 作者单位： | 1. 中华女子学院,学前教育管理系,北京,100101
2. 北京师范大学,发展心理研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十五”规划重点课题 (ACA0 3 0 3 2 ) |
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| 摘 要： | 关于社会认知的发展，目前主要有两种类型的观点，一种是过程观；另一种是结构观。而今天的社会认知研究应从过程观和结构观整合的视角全面理解社会认知发展的本质，并推进这方面的研究。
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| 关 键 词： | 儿童 社会认知 过程观 结构观 社会信息 信息加工 |
| 文章编号： | 1009-413X(2004)01-0061-08 |
| 修稿时间： | 2003年7月28日 |
Research on children's social cognitive development:an integration of views of process and structure |
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| CHI Li-ping ,XIN Zi-qiang.Research on children''''s social cognitive development:an integration of views of process and structure[J].Journal of Hebei Normal University,2004,6(1):61-68. |
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| Authors: | CHI Li-ping XIN Zi-qiang |
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| Institution: | CHI Li-ping 1,XIN Zi-qiang 2 |
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| Abstract: | A bove all, the history of research on social cognitive development is much too sh ort. The current research features in the view of process and that of structure. However, the authors of this paper intend to propose an integral study of them both, in order to promote a panoramic research of the social cognitive developme nt. |
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| Keywords: | social cognitive development view of proces s view of structure integration |
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